Historica Olomucensia vol. 52 (2017), 71-85 | DOI: 10.5507/ho.2017.003
V jezuitskom systéme vzdelávania nebolo vyučovanie histórie nosným predmetom. Staroveké dejiny sa vyučovali len ako súčasť výkladu a komentára k dielam antických autorov, predovšetkým latinských, v obmedzenej miere aj gréckych. Tomu zodpovedala aj vydavateľská produkcia publikácií, ktoré vychádzali v univerzitnej tlačiarni historickej Trnavskej univerzity (1635-1777). Podstatnú časť informácií o antike mohli študenti získať počas lektúry rímskych a čiastočne gréckych historikov v dvoch posledných ročníkoch počas štúdia na filozofickej fakulte. Samostatné monotematické historické práce zamerané na starovek sa v Trnave v 18. storočí nevydávali, dejiny Grécka a Ríma boli len súčasťou chronologických prehľadov. Jedinou skutočne historickou prácou je atypická promočná tlač o provinciách od jezuitu Georgia Csussena Dissertationes, altera de coloniis Romanorum in genere, altera de coloniis Romanorum in Pannonia, ktorá vyniká svojím rozsahom, metodickým spracovaním a bohatou obrazovou prílohou.
The Jesuit system of education did not emphasize history as a main subject. Ancient history was taught only as a part of lectures and commentaries on Latin and partially Greek works written by ancient authors. This trend was also reflected by book production of the press at the historical Trnava University (1635-1777). Students might receive the essential part of information regarding Ancient times during lectures on Roman and partially Greek historians in the last two years of their study at the Faculty of Arts. Monothematic history works, aimed at Ancient times, were not published separately in Trnava in the course of the 18th century so that history of Greece and Rome became a part of chronological summaries. The only real history work is an atypical graduation print about provinces by the Jesuit Georgius Csussen Dissertationes, altera de coloniis Romanorum in genere, altera de coloniis Romanorum in Pannonia, which is outstanding because of its length, methodological processing and great amount of images.
Published: June 11, 2017 Show citation
This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.